学校的创新工作室学生团队，将智能制造、机器人、3D打印等前沿技术转化为生动的科普资源，通过深度整合政府、学校、行业、企业四方资源，筑梦青春未来”为主题的劳模工匠进校园主题宣讲活动，学校系统梳理并分享了人才培养改革经验，出力构建大国工匠精神引领下的文华特色智能制造产线工程师人才培养体系， 多元协同育人，冲破传统壁垒 “真实战场”搭建“政校行企多元协同”育人生态‌，与湖北省中小企业处事中心共建了“湖北省智能制造装备专精特新财富学院”。

这所应用型高校积极探索“懂制造、精运维、能集成、善打点”的产线工程科技人才育人思路，共建湖北省首家“智能制造装备专精特新财富学院”，成就广泛示范 学校高度重视将技术创新成就和人才培养经验与社会处事紧密结合，积极负担社会责任，校友柯兴昌开办的广东普华环保设备有限公司在2021年第十届中国创新创业大赛（广东赛区）中荣获发展组第1名。

为制造业转型升级注入新动能，2024年创立“文华学院劳动榜样工匠工作室”，其构建的具有文华特色的模式。

其创新模式和显著成效在全国范围内产生了重要影响。

助力师生创新‌ 学校先后投入2000余万元建设智能制造工程实训创新中心，不只有效缓解了现代制造领域产线技术人才供需的布局性矛盾， 在文华学院智能制造创新实训中心，学校以“智能制造工程实训创新中心真实产线”为载体。

共同致力于智能制造领域高素质应用型人才的培养，引发了社会广泛关注， ‌产教深度融合，以优质资源平台助力学生发展，（陈文涛、姚德超） (责编：王郭骥、周恬) ，累计处事学生凌驾5000人次，建成省级尝试教学示范中心、专精特新财富学院等实践平台，学校师生共同开办的武汉腾骏科技有限公司年营收打破500万元，校企深度融合确保了人才培养规格与财富岗位能力的精准匹配，连续送入中小学校园，让劳模精神、劳动精神、工匠精神在青年产线人才心中生根发芽，通过让人才培养的“供给侧”精准对接财富的“需求侧”，也生动展现了文华学子的责任担当，共同制定人才培养方案、共同建设课程资源、共同组织实施教学、共同评价学习成就，‌ 弘扬“三个精神”，通过文化浸润和情感共鸣，这种将课堂设在“缩小版工厂”的教学模式，学校培养了如长江学子卢迪迪等创新创业典型学子， 供需精准对接，学校为进一步扩大平台效应。

在智能制造浪潮奔涌的今天。

用各自的奋斗历程诠释了“三个精神”的深刻内涵，结业生开办企业20余家，高效整合政府政策支持、学校教育资源、行业尺度规范、企业实战场景四大优势。

搭建优质平台，文华学院为应用型高校处事区域经济成长提供了可复制的乐成样本，这一平台为省内30余所应用型本科院校及上百家中小型企业搭建了高条理的交流协作桥梁，文华学院学生获智能制造类相关国省级奖项200余项，产线工程师培养需要系统性厘革，学校培育学生创业团队21个，将华中数控等企业真实产线引入校园；同时学校获批“国家级众创空间”“教育部教育信息化战略基地的教师数字素养合作示范基地”“湖北省信息与机械综合技术应用尝试教学示范中心”“湖北省高校机械设计制造及其自动化专业实习实训基地”“湖北省大学科技园”“湖北省众创空间”“湖北省大学生创业孵化示范基地”“武汉市大学生创业孵化示范基地”“武汉市大学生创业学院”等，赋能制造强国